Duidelijke rolverdeling zorgt voor effectiever samenwerken
In het hoger onderwijs studenten werken vaak samen in een groep. Om dit effectief te laten verlopen is het van belang dat er binnen de groep in een vroeg stadium een gedeelde visie is op de taakuitvoering en de samenwerkingsontwikkeling.
Dat concludeert Jos Fransen, promovendus bij de Open Universiteit. De titel van zijn proefschrift is: Teaming up for learning. Team Effectiveness in Collaborative Learning in Higher Education.
De ineffectiviteit bij het samenwerken van studenten vormde de aanleiding van het promotieonderzoek. Het doel was te achterhalen welke factoren maken dat een leerteam effectief is en welke van die factoren te beïnvloeden zijn. Naast de gedeelde visie op taakuitvoering en de ontwikkeling van de samenwerking, vond Jansen een derde factor. Er moet namelijk ook sprake zijn van een basis van onderling vertrouwen.
